DATOS SOBRE EL VÍDEO:
Duración: 6:12
Imágenes estáticas y vídeo
Vídeo muy ameno sobre la vida de van Leeuwenhoek y sus descubrimientos, así como sobre el impacto en la sociedad, que iba desde la incredulidad a la admiración
Información veraz e interesante sobre un personaje del que es difícil encontrar datos biográficos
ACTIVIDADES PROPUESTAS A PARTIR DEL VÍDEO:
Reflexiona sobre la potencialidad que nos da a los seres humanos la capacidad que todos tenemos de preguntarnos sobre los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor: la curiosidad como base de los descubrimientos.
Como ya has oído en el vídeo, la meticulosidad es una característica del buen investigador. Te proponemos una actividad en la que debes seguir los pasos que se te indican: ¡conviértete en un investigador!
Vamos a buscar esos "bichitos" que tanto asombraron a van Leeuwenhoek. Para ello vamos a seguir un método sistemático:
* Recoge una muestra de agua de un charco que se haya formado hace unos días y, si puede ser, que tenga hojas (depositadas desde hace varios días también).
* Formula una hipótesis (o más) sobre lo que puedes ver si miras el agua por un microscopio y escríbela.
* Coloca una gota de agua en un porta y mira a través del microscopio (si lo necesitas, pide ayuda a tu profesora o profesor).
* Dibuja todos los "bichitos" (microorganismos) que puedas ver.
* Repite la actividad usando distintas sustancias: leche, agua del grifo, agua escurrida de una bayeta después de limpiar... y sigue los pasos 2º, 3º y 4º.
* Compara los dibujos de los microorganismos encontrados.
* Analiza si tus hipótesis se han cumplido o no en cada caso.
* Extrae conclusiones (presencia o ausencia de microorganismos, similitud o diferencias entre ellos, cantidad, movimiento... y otras que puedas pensar) y relaciónalas con tus hipótesis).
Es importante que sigas siempre el mismo procedimiento y que seas meticuloso en tus observaciones.
enlace a página anterior.
La magia de la genética es un blog para todos aquellos que quieran aprender genética de una manera diferente y divertida. ¡Bienvenidos!
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domingo, 15 de marzo de 2020
Actividades sobre el vídeo de Darwin
DATOS SOBRE EL VÍDEO:
Duración: 4:30
Imágenes estáticas y vídeo
Muestra la influencia que tuvo el viaje en el Beagle en relación con el desarrollo de su teoría de la evolución de las especies, sus posteriores problemas de salud, la gestación de su obra escrita y la controversia que suscitó ésta en la sociedad de la época.
Información veraz
ACTIVIDADES PROPUESTAS A PARTIR DEL VÍDEO:
Busca en un mapa la ruta seguida por el Beagle. Dibújala en un mapamundi.
Reflexiona y explica los motivos por los que tú crees que la teoría de la evolución tuvo en contra a la Iglesia católica de la época.
Trabaja y piensa como Darwin: busca ejemplos en la naturaleza de selección natural y de diversidad. Anota en cada ejemplo en qué se manifiesta la selección natural y cómo esos cambios han ayudado a la diversidad.
Reflexiona sobre los motivos por los que se rechazó contundentemente la comparación entre el hombre y el mono hecha por Darwin, así como su teoría de que el hombre es un "mono evolucionado".
Duración: 4:30
Imágenes estáticas y vídeo
Muestra la influencia que tuvo el viaje en el Beagle en relación con el desarrollo de su teoría de la evolución de las especies, sus posteriores problemas de salud, la gestación de su obra escrita y la controversia que suscitó ésta en la sociedad de la época.
Información veraz
ACTIVIDADES PROPUESTAS A PARTIR DEL VÍDEO:
Busca en un mapa la ruta seguida por el Beagle. Dibújala en un mapamundi.
Reflexiona y explica los motivos por los que tú crees que la teoría de la evolución tuvo en contra a la Iglesia católica de la época.
Trabaja y piensa como Darwin: busca ejemplos en la naturaleza de selección natural y de diversidad. Anota en cada ejemplo en qué se manifiesta la selección natural y cómo esos cambios han ayudado a la diversidad.
Reflexiona sobre los motivos por los que se rechazó contundentemente la comparación entre el hombre y el mono hecha por Darwin, así como su teoría de que el hombre es un "mono evolucionado".
Actividades sobre el vídeo de Aristóteles
DATOS SOBRE EL VÍDEO:
Duración: 3:21
Imágenes estáticas
Breve biografía del filósofo
Información veraz
ACTIVIDADES PROPUESTAS A PARTIR DEL VÍDEO:
Busca en un mapa la ciudad de Estagira, cuna de Aristóteles.
Busca información sobre la escuela fundada por Aristóteles: El Liceo, en el que se enseñaba usando la discusión sobre diversos temas ("Todos los hombres tienen naturalmente el deseo de saber").
Lee el siguiente texto. Podrás ver que guarda relación tanto con la biología como con la filosofía y que constituye la basa de muchas teorías que surgieron siglos después. Una vez leído, discute con tus compañeros tres ideas que queden de manifiesto en relación con la filosofía y otras tres que hayan podido influir posteriormente en el desarrollo del pensamiento biológico:
"Aunque la formación básica de Aristóteles se realizó en la Academia de Platón -su maestro-, luego se volvió muy crítico con éste. Por ello acabó fundando su propia escuela, El Liceo.
Así, y contra las ideas de Platón, Aristóteles postuló la existencia de un mundo real único, aunque dividido en dos zonas claramente diferenciadas: la supralunar, que es perfecta y la sublunar, imperfecta, en la que crece y surge la vida, donde se vive y se muere, donde está presente el azar.
También Aristóteles se interesó por el estudio de los seres vivos. Escribió una "Historia de los animales", en la que plasmó sus estudios sobre los seres vivos, sus observaciones y sus teorías respecto a la reproducción y el surgimiento de los animales.
Por primera vez se dice en sus obras que las características de los seres vivos sufren transformaciones cualitativas antes del nacimiento (epigenismo), introduciendo por primera vez el concepto de que el ambiente puede modificar dichas características.
Acorde con el pensamiento de su época, es defensor de la generación espontánea, que es mencionada en varias obras. Así, afirma que "Todos los peces que no son ovíparos ni vivíparos, nacen unos del limo y otros de la arena y de la materia en descomposición..." o que los insectos pueden surgir del rocío de la mañana, de la humedad o del sudor gracias a la acción de una fuerza (la entelequia) que era capaz de dotar de vida a lo que antes no la tenía. Sin embargo, Para Aristóteles, estos seres surgidos "de la nada" son imperfectos."
Duración: 3:21
Imágenes estáticas
Breve biografía del filósofo
Información veraz
ACTIVIDADES PROPUESTAS A PARTIR DEL VÍDEO:
Busca en un mapa la ciudad de Estagira, cuna de Aristóteles.
Busca información sobre la escuela fundada por Aristóteles: El Liceo, en el que se enseñaba usando la discusión sobre diversos temas ("Todos los hombres tienen naturalmente el deseo de saber").
Lee el siguiente texto. Podrás ver que guarda relación tanto con la biología como con la filosofía y que constituye la basa de muchas teorías que surgieron siglos después. Una vez leído, discute con tus compañeros tres ideas que queden de manifiesto en relación con la filosofía y otras tres que hayan podido influir posteriormente en el desarrollo del pensamiento biológico:
"Aunque la formación básica de Aristóteles se realizó en la Academia de Platón -su maestro-, luego se volvió muy crítico con éste. Por ello acabó fundando su propia escuela, El Liceo.
Así, y contra las ideas de Platón, Aristóteles postuló la existencia de un mundo real único, aunque dividido en dos zonas claramente diferenciadas: la supralunar, que es perfecta y la sublunar, imperfecta, en la que crece y surge la vida, donde se vive y se muere, donde está presente el azar.
También Aristóteles se interesó por el estudio de los seres vivos. Escribió una "Historia de los animales", en la que plasmó sus estudios sobre los seres vivos, sus observaciones y sus teorías respecto a la reproducción y el surgimiento de los animales.
Por primera vez se dice en sus obras que las características de los seres vivos sufren transformaciones cualitativas antes del nacimiento (epigenismo), introduciendo por primera vez el concepto de que el ambiente puede modificar dichas características.
Acorde con el pensamiento de su época, es defensor de la generación espontánea, que es mencionada en varias obras. Así, afirma que "Todos los peces que no son ovíparos ni vivíparos, nacen unos del limo y otros de la arena y de la materia en descomposición..." o que los insectos pueden surgir del rocío de la mañana, de la humedad o del sudor gracias a la acción de una fuerza (la entelequia) que era capaz de dotar de vida a lo que antes no la tenía. Sin embargo, Para Aristóteles, estos seres surgidos "de la nada" son imperfectos."
Actividades: Capitulo primero, precursores de la genética (videoteca)
VIDEOTECA
En la introducción hemos hablado de varios personajes que, de una u otra forma, pusieron su "granito de arena" en la explicación del milagro de la vida y en el misterio de la transmisión de los caracteres de padres a hijos.
Si quieres saber más de ellos, te proponemos que hagas clic en las imágenes que aparecen a continuación y veas los vídeos que en ellas se proponen:
AristótelesEn este vídeo se muestran datos interesantes sobre la vida de Aristóteles. Para poder visualizarlo, pincha sobre el dibujo de Aristóteles.
Si quieres ver más vídeos sobre Aristóteles pincha AQUÍ.
Si quieres ver las actividades de propuestas sobre Aristóteles pulsa AQUÍ.
Darwin
Con este vídeo tendrás una panorámica general sobre la vida de Darwin y su viaje a bordo del Beagle. Para poder ver el vídeo pincha en la foto de Darwin.
Si quieres ver más vídeos sobre Darwin pincha AQUÍ.
Si quieres ver las actividades de propuestas sobre Darwin pulsa AQUÍ.
Van Leeuwenhoek
Vídeo muy interesante sobre la vida de este curioso personaje que vio por primera vez los microbios y al que nadie quería creer simplemente porque era un raro comerciante de telas... Si quires ver el vídeo pulsa en la foto.
Si quieres ver las actividades de propuestas sobre Van Leeuwenhoek pulsa AQUÍ.
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